Upaya meningkatkan pembelajaran operasi hitung bilangan cacah siswa kelas IV SD Negeri 011 Malinau dengan metode berdasarkan masalah (problem posing)

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran operasi hitung bilangan cacah siswa kelas IV SD Negeri 011 Malinau Kota dengan metode berdasarakan masalah (problem posing). Teknik pengumpulan data menggunakan panduan belajar, lembar observasi, dan pemberian tugas untuk membuat soal. Panduan belajar, lembar observasi, dan pemberian tugas diberikan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif berupa kemampuan siswa dalam membuat soal matematika dan menyelesaikannya berdasarkan panduan yang diberikan oleh guru. Pelaksana pembelajaran adalah peneliti, sedangkan sebagai observator adalah guru teman sejawat peneliti. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa 1. Pemahaman problem posing perlu diberikan pada siswa SD sedini mungkin untuk melatih siswa agar mampu menganalisa masalah Matematika yang dihadapi dan memotivasi siswa terbiasa berpikir kritis dan kreatif. 2. Setiap pemahaman masalah Matematika perlu ditunjang alat peraga yang kongkrit untuk dimanipulasi, supaya siswa dapat mengingat lebih lama dan masalah yang dihadapi dapat diselesaikan dengan baik.