REPOSITORY ITEM
Repositori Kemendikdasmen
Kembali

Meningkatkan hasil belajar PKN siswa kela VI SDN 022 Sebulu dengan menggunakan strategi role playing

Sunardi, Sunardi

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk (1) meningkatkan motivasi siswa dalam belajar, dan (2) meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI, SDN 022 Sebulu dalam mata pelajaran PKn dengan menggunakan pendekatan experiential learning melalui strategi role playing. PTK ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian tindakan kelas menyimpulkan bahwa pembelajaran PKn dengan menggunakan pendekatan experiential learning melalui strategi role playing dapat meningkatkan motivasi yang ditunjukkan oleh keaktifan, antusiasme, dan hasil belajar siswa. Hasil belajar siswa yang diperoleh dari tes menunjukkan nilai 58,13 sebelum penelitian tindakan, meningkat menjadi 68,84 pada siklus 1 dan meningkat lagi menjadi 80,94 pada siklus 2.
Detail Information
Publisher
Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Tahun
2014
Bahasa
id
Last Updated
2019-10-24T02:49:25Z
Subjects / Keywords
Akses Dokumen
Unduh PDF
Hak Cipta & Lisensi

Konten ini bersumber dari Repositori Institusi Kemendikdasmen.

Hak cipta dimiliki oleh institusi pencipta karya. Dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0).

Metadata di-harvest melalui protokol OAI-PMH sesuai SK Sekjen Kemendikbudristek No. 18/M/2022.