REPOSITORY ITEM
Repositori Kemendikdasmen
Kembali

PENGARUH MODEL ACCELERATED LEARNING INCLUDED BY DISCOVERY (ALID) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERIGERAK TUMBUHAN

Sari, Ermina; Rijois, Rijois

: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Accelerated Learning
Included by Discovery (ALID) terhadap hasil belajar siswa pada materi gerak tumbuhan kelas
VIII SMP Negeri 4 Pekanbaru. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen
dengan the matching onlypretest-posttest control group design. Sampel penelitian diambil
dengan teknik simple random sampling. Analisis data menggunakan Uji-t independent 2
samples. Berdasarkan hasil uji-t N-Gain, rerata N-Gain kelas kontrol adalah 0,56 (kategori
sedang) dan kelas eksperimen adalah 0,79 (kategori tinggi). Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model Accelerated Learning Included by Discovery
(ALID) terhadap hasil belajar siswa pada materi gerak tumbuhan kelas VIII SMP Negeri 4
Pekanbaru T.A 2015/2016.


Kata kunci: Accelerated Learning Included by Discovery (ALID), hasil belajar, gerak
tumbuhan.
Detail Information
Publisher
Faculty of Teachers Training and Education University of Lancang Kuning.
Tahun
2016
Bahasa
id
Last Updated
2019-10-21T10:18:43Z
Subjects / Keywords
Akses Dokumen
Unduh PDF
Hak Cipta & Lisensi

Konten ini bersumber dari Repositori Institusi Kemendikdasmen.

Hak cipta dimiliki oleh institusi pencipta karya. Dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0).

Metadata di-harvest melalui protokol OAI-PMH sesuai SK Sekjen Kemendikbudristek No. 18/M/2022.