IMPROVING STUDENTS’ WRITING ABILITY IN HORTATORY TEXT BY USING POW TREE STRATEGY AT XI GRADE OF SENIOR HIGH SCHOOL 3 PEKANBARU

Pada kelas XI IPS 4 Sekolah Menengah Atas 3 Pekanbaru, peneliti menemukan
bahwa siswa mengalami kesulitan untuk merinci gagasan dalam struktur
hortatory teks dan juga para siswa mempunyai beberapa kesalahan dalam
penggunaan bahasa hortatory teks . Itulah mengapa peneliti menyelenggarakan
penelitian ini yang diarahkan untuk meningkatkan para siswa’ menulis
kemampuan dalam teks hortatory dengan penggunaan POW TREE Strategi ini
memandu para siswa bagaimana cara mengemembangkan dan merinci gagasan
mereka di dalam menulis teks hortatory . Penelitian ini adalah Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Peserta dari penelitian ini berjumlah 26 siswa. Dalam
mengumpulkan data di penelitian ini, peneliti menggunakan test,observasi,catatan
lapangan dan wawancara sebagai instrumen. Hasil data menunjukkan bahwa nilai
dasar rata-rata siswa adalah 71.58 yang meningkat disiklus 1. Nilai rata-rata pada
siklus 1 yaitu 75.28. Nilai rata-rata pada siklus 2 adalah 78.46 (meningkat 6.88
dari siklus 1). Hal tersebut dipengaruhi oleh strategi POW TREE yang dapat
meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis hortatory dan strategy tersebut
juga membantu siswa dalam menulis Dapat disimpulkan bahwa strategi POW
TREE dapat meningkatkan para siswa menulis kemampuan dalam menulis teks
hortatory.
Kata kunci : POW TREE, Menulis, dan Teks Hortatory