Implementasi Program Merdeka Belajar di Sekolah Dasar Negeri 021 Tarai Bangun Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar.

Pemerintah Indonesia mengeluarkan kebijakan program merdeka belajar yangberkolaborasi dengan teknologi, merupakan sebuah terobosan baru sistimdibidangpendidikan Indonesia sebagai media proses pembelajaran sekaligus menjadi opsi
solusi di dunia pendidikan dari aturan protokuler kesehatan pemerintah padamasa pandemi covid- 19, tidak diperbolehkan proses pembelajaran secara tatapmuka. Dalam penelitian ini, peneliti menemukan rendahnya nilai raport pendidikanasesmen nasional berbasis komputer (ANBK) di SD Negeri 021 Tarai BangunKecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Tujuan penelitian adalah untukmengetahui dan menganalisa implementasi program merdeka belajar
beserta hambatan atau kendalanya di SD Negeri 021 Tarai Bangun KecamatanTambang Kabupaten Kampar, Penelitian ini telah menggunakan teori GeorgeCEdwards III dengan indikator komunikasi, sumber daya, sikap/disposisi dan struktur
birokrasi. Metode penelitian yang digunakan adalah ilmiah dengan metodependekatan adalah kualitatif deskriptif. Teknik penelitian yang digunakan adalahwawancara, observasi, dokumentasi, Wawancara di lakukan dengan caramemilih partisipan atau narasumber dengan cara pusposive sampling, sedangkan observasi di lakukan pengamatan selama berada dilapangan dandokumentasi di lakukan dengan cara mengumpulkan berkas dokumen fisikyang relevan dengan penelitian . Hasil penelitian adalah telah terjadi
rendahnya nilai raport pendidikan sekolah asesmen nasional berbasis komputer
(ANBK) yang di akibatkan dari rendahnya kompetensi guru atau tenagapendidik dalam penguasaan teknologi dan menariknya adalah peneliti
mendapatkan temuan utama adalah perilaku negatif individu tenaga pendidikyangmenyertai sehingga menjadi bagian hambatan implementasi merdeka belajar. Peneliti
merekomendasikan penelitian selanjutnya dengan pendekatan kuantitatif
dengan judul “ Upaya peningkatan mutu raport pendidikan sekolah asesmennasiaonal berbasis komputer (ANBK) melalui perilaku positif berorganisasi dalamimplementasi program merdeka belajar”