Students’ Perception In Using Flipped Classroom Toward Students' Ability In Writing Class At Grade Xi In Smk Negeri 7 Pekanbaru

Flipped Classroom merupakan model pembelajaran yang membalikkan kegiatan
belajar di dalam kelas dengan kegiatan belajar di luar kelas. Kegiatan pembelajaran
yang biasa dilakukan di kelas dilakukan di rumah. Sebaliknya kegiatan belajar yang
biasanya dilakukan di rumah menjadi dilaksanakan di kelas. Tujuan dari penelitian
ini adalah untuk mengidentifikasi persepsi penggunaan flipped classroom terhadap
kemampuan menulis siswa kelas XI di SMK Negeri 7 Pekanbaru. Penelitian ini
merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, peneliti melibatkan 58 siswa.
Instrumen data dengan menggunakan kuesioner yang terdiri dari 20 item. Analisis
data menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil di atas dapat disimpulkan
bahwa skor rata-rata sebesar 3,37 mencerminkan rata-rata skor seluruh pertanyaan,
dimana sebagian besar jawaban masuk dalam kategori “setuju”. Artinya rata-rata
responden secara umum setuju dengan pernyataan-pernyataan yang disampaikan
dalam survei mengenai penggunaan flipped classroom dan dampaknya terhadap
pembelajaran kelas menulis. Kesepakatan yang kuat terhadap sebagian besar
pernyataan menunjukkan bahwa siswa secara umum menyadari manfaat
penggunaan flipped classroom dalam pendidikan. Kesimpulannya, meskipun siswa
mengakui manfaatnya, persepsi siswa terhadap flipped classroom sebagian besar
positif, sehingga menunjukkan penerapannya yang efektif dalam lingkungan
pendidikan.