English Department Students’ Perceptions Of Using Classpoint In Academic Speaking Classes At Universitas Lancang Kuning

Penelitian ini menganalisis perspektif mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris tentang
penggunaan ClassPoint dalam kelas Speaking Akademik di Fakultas Pendidikan
dan Studi Vokasi, Universitas Lancang Kuning. Integrasi teknologi interaktif
dalam kelas speaking semakin banyak diimplementasikan; namun, efektivitasnya
sangat dipengaruhi oleh persepsi mahasiswa terhadap penerapannya di kelas.
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki persepsi mahasiswa menggunakan tiga
indikator: efikasi diri, harapan hasil, dan perhatian. Penelitian ini menggunakan
desain deskriptif kuantitatif dengan sampel satu kelas yang terdiri dari 36
individu. Kuesioner skala Likert 20 item digunakan untuk mengumpulkan data,
yang kemudian dievaluasi dengan statistik deskriptif seperti mean dan standar
deviasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata keseluruhan adalah
4,23, yang berada dalam kisaran positif. Hal ini menunjukkan bahwa siswa
secara umum memiliki persepsi positif terhadap penggunaan ClassPoint di kelas
Academic Speaking dan memandangnya sebagai alat pendukung untuk kegiatan
berbicara.