PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CARD SORT BERBANTUAN MIND MAPPING TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI EKOSISTEM KELAS VII SMP NEGERI 15 PEKANBARU TAHUN AJARAN 2015 / 2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran card sort berbantuan mind
mapping terhadap penguasaan konsep siswa pada materi ekosistem kelas VII SMP Negeri 15
Pekanbaru. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap bulan April 2016. Penelitian ini
menggunakan desain the matching only pretest – posttest control group. Sampel penelitian adalah
siswa kelas VII1 dan kelas VII5 dengan jumlah masing-masing 30 orang, yang diambil dengan teknik
simple rendom sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest, posttest dan lembar aktivitas
guru dan siswa. Analisis data menggunakan t-test independent 2 simple. Rerata N-Gain pada kelas
kontrol adalah 0,18 (kategori rendah), dan pada kelas eksperimen adalah 0,43 (kategori sedang).
Hasil uji-t N-Gain menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas kontrol dan
eksperimen. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran card
sort berbantuan mind mapping terhadap penguasaan konsep siswa pada materi ekosistem kelas VII
SMP Negeri 15 Pekanbaru tahun ajaran 2015/2016.
Kata kunci : card sort, mind mapping, penguasaan konsep, ekosistem