PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN PREVIEW, QUESTION, READING, REFLECT, RECITE, REVIEW MELALUI MEDIA KOMIK BERGAMBAR PADA MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VII SMPN 1 KAMPAR KIRI TENGAH T.A 2015/2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran preview, question,
reading, reflect, recite, review melalui media komik bergambar pada materi organisasi
kehidupan terhadap hasil belajar. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VII SMPN 1 Kampar
Kiri Tengah bulan April 2016. Desain penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen
dengan nonequivalent pretest-posttest control group design. Sampel penelitian adalah siswa
kelas VIIA dengan jumlah siswa 27 orang dan VIIB dengan jumlah siswa 29 orang, yang
diambil dengan teknik simple random sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini berupa t-test. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest, posttest dan lembar
observasi aktivitas guru dan siswa. Hasil data uji-t N-Gain adalah 0,000 < 0,05 (α), maka
tolak H0 yang artinya terdapat perbedaan signifikan antara N-Gain kelas kontrol dan kelas
eksperimen. Hal ini juga dapat dilihat dari rerata N-Gain pada kelas eksperimen 0,79
(kategori tinggi), sedangkan pada kelas kontrol 0,44 (kategori sedang). Berdasarkan hasil
penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran preview,
question, reading, reflect, recite, review melalui media komik bergambar pada materi
organisasi kehidupan terhadap hasil belajar siswa di kelas VII SMPN 1 Kampar Kiri Tengah
tahun ajaran 2015/2016.
Kata Kunci: preview, question, reading, reflect, recite, review, komik bergambar, hasil
belajar, organisasi kehidupan