ANALISIS KEMAMPUAN GURU MEMUNCULKAN ASPEK INKUIRI DALAM RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DAN KESESUAIAN PADA PROSES PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI SMPIT AL-ITTIHAD RUMBAI TAHUN AJARAN 2017/2018

Studi ini bertujuan untuk menganalisa masalah guru kemampuan
untuk menimbulkan pertanyaan itu aspek nilai yang terkandung pada rencana
(RPP) dan sesuai dengan kesesuaian untuk kegiatan belajar mengajar di sekolah
.Survei ini dilakukan di smpit al-ittihad rumbai untuk tahun akademik 2017 / 2018
pada januari 2018 .Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang
dilakukan , dengan penduduk indonesia yang menjadi seluruh guru di smpit alittihad rumbai dan reseacrh sampel adalah salah satu guru yang guru biologi di
dua kelas yaitu 7 dan 8 .Pengumpulan data dilakukan melalui rpp menganalisis ,
observasi langsung dan vidiograph menganalisis terhadap proses pelaksanaan
belajar .Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata rata guru kemampuan untuk
menimbulkan penyelidikan aspek pada rencana pelajaran di kelas 7 adalah 85,71
% dan kelas 8 adalah 72,28 % . Rata-rata dari kesesuaian penyelidikan aspek
dalam proses belajar mengajar di kelas 7 adalah 84.42 % sementara di kelas 8
adalah 72,42 %. Kata Kunci : Inquiry, Implementasi Rencana Pembelajaran, Implementasi Proses
Pembelajaran.